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口才培训，也可以说是人们在交际过程中，凭借自己的知识和阅历，力求准确地表达自己的态度、见解和感情，广州口才与演讲训练哪里好，以期充分发挥交际功能的口头表达能力。如果要对“口才培训”这一概念作更为具体更为***的了解，必须从运用语言进行社会交际的方位，检视说话才能所表现在各个方面的能力，由此便可概括出“口才培训”的全部含义。从人们的语言交际实践看，口才培训主要表现为说话的六种才能，或者六种能力，即说明能力，吸引能力，说服能力，感人能力，创造能力和控制能力。

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到底怎样才算是一个成功的演讲呢？够震撼人心，够气派，够流利？其实不是，一个成功的演讲，就是让别人感动的演讲，记得广州口才培训的导师说过，一场演讲很长，很啰嗦，一般起码要听一个多小时，但是那么长的演讲，只有精华的那么几句话，只要我们被其中一句话感动了，那么你这场演讲才有了意义。因此，我们在演讲前必须要做好为追求真理而演讲的心理准备。不要不要为了某种目的去哗众取宠，否则你永远不会成为一个的演讲家。

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口才的获得来之于勤奋的学习、刻苦的练习。宝剑锋从磨砺出，演讲与口才的技能不是天生的也不是无师自通的同其他任何才干一样。梅花香自苦寒来。古今中外一切口若悬河、舌辩滔滔的演讲家，一切能言善辩、口才出众的雄辩家，一切口齿伶俐、善于应酬的交际家，都不是天生的而是后天的努力和苦练的基础上，靠自信、勇气、拼博、锻炼造就而成的.

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青少儿普通话与口才的训练，是一种开发型的训练。因为青少儿的大脑当中装有***丰富的想象力与开发力，是一些成人无法比拟的纯真与开阔。作文主旨的体现就在于文笔与思维的梳理与整洁，青少儿普通话与口才能力的提升，广州口才和演讲培训，更有助于儿童的语言逻辑的表述与思维逻辑的罗列，更进一步的完善儿童的表达。口才与作文的关联，不仅在于两者都是艺术的体现，更在于相辅相成的紧密关联。口才的历练在于直面的表达，而作文更在于文字的亲切表现。

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训练语音、声调，可借助于录音机，将自己的朗读、演讲录下来，再播放出来自己听听，你的口齿清楚不清楚，广州口才和演讲培训如何练，咬字准确不准确，音质好不好，声调动不动听，高低快慢，抑扬顿挫运用得恰如其分，与演说的感情要求合不合拍，等等。用辅具进行锻炼，是讲演家们常用的手段。如德穆斯芬借助于大自然中的有声条件进行发声训练，借助于镜子纠正嘴形;我国的肖楚女等对镜训练：里根借助于录像机、录音机进行态势和语音训练，都是属于辅助工具。

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人是社会的动物，我们每个人生活在社会上都会遇到不如意的事，需要和朋友倾诉，以求得他人的关心与帮助；在日常生活中和父母处理好关系，促进家庭的和睦；和亲人处理好关系，以加强和他们的交往？这些就要求我们要学会与人沟通，广州口才和演讲培训怎么样锻炼，在沟通中得到帮助，在交流中更好的发展，在这一方面，口才发挥着至关重要的作用。其次，良好的口才现代人才必备的基本的素质之一现在社会随着社会生活的发展，社会开放程度不断提高，那种两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的人终究会被社会所淘汰，现在的社会要求每个人都要学会与他人建立起良好的关系，能够合作以求得更好的发展。

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口才就是口头表达能力。口头表达是人们在特定时空情景中以有声语言为主要媒介交流思想、联络感情、沟通信息、商洽问题的一种有效手段。口语表达是一种对象明确的双向交际，必须有明确的对象意识。从表面上看，在说话中，说者是主体。其实，说是为了听，如果用交际效果来检验，说者的言语都是围绕听者进行的。常言道“一句话说得人笑，一句话说得人跳。”“说得人笑”，就是好口才，“说得人跳”就是缺少口才了。那么，怎样使你的交际对象“笑起来”而不是“跳起来”呢？

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当代口才学方面学者也大都强调：想学好口才，应该先学会辨人。如中华演讲网***讲师易书波在主讲《360度管理沟通技巧》时就选讲了“人性的弱点”、“人生的四种性格”，等内容；讲座《说服学：理论与实践》中讲解了“知心难”、“交流难”、“说与藏”等内容。由此不难看出，学者们都是想通过以上内容的讲解，引导学员学会识“人性”、知“人心”，而后在与人沟通交流的过程中去顺应“人性”和“人心”，做到有效交流，顺利解决问题，达到自己原定的目的。